老于站长 
ugc就是用户产生内容，那在组织内部更多指的是我们的员工，ugc意味着我们能不能调动更多的员工来参与到知识的创造。
如果我们的学习平台、学习系统只有少量人才能创造知识，那怎么样？一定是好多人看看就不看了，因为生产的能力有限，当众多知识上来的时候，大家就会发现身边高手如云，并且每个人都把自私贡献一点点，花不了太多时间。
对于全体组织来说，就会每个人贡献一个，享有一千人一半人的智慧，这就是我们所说的ugc。
举一个例子，我们和业务端合作了一个项目。鼓励配送员利用工作休闲时间，用手机记录自己的工作中的小技巧。我们发现在这个过程之中怎么去激发大家的参与，这是一个学问。我们一开始是用重奖来写，当时公布了一个奖项前十名，我们会给每个配送员发一个五十寸的大彩电，但是大家发现投稿的意向不强，于是我们就开始借助组织的力量，因为这个项目是业务端发起，我们来配合。
于是我们开始怎么样借助业务端的力量，我们每一周先去晒一晒各个区域提交的短视频的数量，先不问质量，先问数量，数量有个排行榜。那每一周给到这个业务段老大，让他看一下他会在业务会议上怎么样把这个榜单晒出来。、
不积极的部门，于是几周下来之后，各区域开始交的数量越来越多。那第二轮我们开始PK质量，质量就是谁的视频被点击量更高，看哪个区域的点击量更高一些。当然这个区域会有些拉票，拉票的过程中其实我们是默许的，因为我们核心的目的就是传播，希望大家都来看。
那当点击量越来越多的时候，质量越来越好的时候，我们再请专家背对背打分，选出前四位。我印象比较深刻的是有一个配送员，他最后拿到了这个大彩电，他拍的短片就是在高校门口收货，他发现有个痛点，就是学生只有十五分钟的时间到这个地方取件，结果没找到，走的时候还不甘心说你要再等我下节课我接着来翻。因为在一堆里头很难把他想要的东西找到，后来这个配送员就想，我怎么能够一节课就把这个学校给清了，之后约好到下一节课到另一个学校去，他就想怎么能够更快速。
后来呢他自己买了一块布啊，按照A、B、C、D、E、F、G，画好不同的格子，提前把货物按照姓氏的拼音提前放好，学生出来就从小格子的几件儿里头选一下自己想要的货，拿走就可以了，一节课基本上就全清了。这个方法没有在这个活动之前他是没有分享的机会，只是从奖金上体现出他的收入越来越好，但正好是有了这个大赛，他一想，我也想获得那个大彩电，于是把他工作中的一个技巧拿出来。那这个技巧一旦传播出来，就会被几万名配送员都看到和学习到。
那这个过程中就是叫P Z C。所以说ugc做活动，筛选出大家特别评价好的作品之后，再用P C C来翻拍，纳入到正规的学习系统中去。这就是我想谈到的ugc的价值所在。
